CCOO presenta un completo informe sobre precios universitarios en Europa

El informe de CCOO, además de comparar los precios de los estudios universitarios en Europa, hace un repaso por las becas, ayudas y beneficios fiscales

La amplitud y rigurosidad del informe ha provocado que toda la prensa haya incluido en sus portadas una referencia al mismo, como ya sucedió hace dos años con uno similar en el que analizamos los presupuestos de las universidades. 

En la primera parte del informe recogemos las tasas y apoyos de los 37 países objeto de estudio, agrupando los países en función de los precios medios de las matrículas de los estudios de grado y máster.

España se sitúa entre los países de la Unión Europea y del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con precios medios más elevados. En cuanto a los Estudios de Grado, de los 37 países analizados nuestro país ocupa el lugar noveno en carestía. 

Sólo estudiar en Holanda, Irlanda, Italia, Liechtenstein, Letonia, Lituania, Reino Unido excepto Escocia y Suiza es en teoría más caro. En realidad hay que tener en cuenta las becas, ayudas y beneficios fiscales para determinar el coste real que invierten estudiantes y familias en pagar sus Estudios universitarios, tal y como se puede comprobar en el informe.

• Informe sobre los precios de las matrículas universitarias, becas, ayudas y beneficios fiscales en Europa. La evolución de los precios públicos del sistema universitario español entre 2011 y 2016 [82 páginas PDF]

[clic en la imagen para ampliar]

• Precios de las matrículas de los estudios universitarios de Grado.
• En 15 países: Alemania, Austria, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Finlandia, Grecia, Malta, Noruega, Polonia, Rep. Checa y Suecia, más Escocia (Reino Unido) los precios de las matrículas de los grados son gratuitas o están por debajo de 100 euros.
• En 5 países: Bosnia, Francia, Luxemburgo, Macedonia y Montenegro los precios de las matrículas de los grados están entre 101 euros y 500.
• En 8 países: Bélgica, Bulgaria, Croacia, Hungría, Islandia, Portugal, Rumanía y Serbia los precios de las matrículas de los grados están entre 501 euros y 1.000.
• En 5 países: España, Holanda Italia, Liechtenstein y Suiza los precios de las matrículas de los grados están entre 1.001 euros y 2.000.
• En 4 países: Irlanda, Letonia, Lituania y Reino Unido, excepto Escocia, los precios de las matrículas de los grados superan los 2.000 euros.

• Precios de las matrículas de los estudios universitarios de Máster.
• En 12 países: Alemania, Austria, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Finlandia, Noruega, Polonia, Rep. Checa, Suecia y Turquía los precios de las matrículas de los másteres son gratuitas o están por debajo de 100 euros.
• En 4 países: Bosnia, Francia, Luxemburgo y Malta los precios de las matrículas de los másteres están entre 101 euros y 500.
• En 6 países: Bélgica, Bulgaria, Croacia, Islandia, Portugal y Serbia los precios de las matrículas de los másteres están entre 501 euros y 1.000.
• En 7 países: Chipre, Holanda, Italia, Liechtenstein, Macedonia, Montenegro y Suiza los precios de las matrículas de los másteres están entre 1.001 euros y 2.000.
• En 8 países: España, Grecia, Hungría, Irlanda, Letonia, Lituania, Reino Unido y Rumanía los precios de las matrículas de los másteres superan los 2.000 euros.

Apoyo a los estudios en los 37 países. 

En el informe hemos incluido una sección presentando una visión general de los sistemas de apoyo que operan en cada país. Cubre las becas, préstamos, beneficios fiscales para las familias de los alumnos y las ayudas familiares directas. 

España ocupa el puesto veintitrés, en cuanto al importe medio de las becas por su baja cuantía, pero escala hasta el puesto número quince si consideramos el número de estudiantes que cumple los requisitos económicos y académicos para ser beneficiario de una beca. 

Esta relación, junto con los datos hechos públicos por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, pone de manifiesto el dramático impacto negativo de la crisis económica en nuestro país y como está creciendo la desigualdad social ya que, si bien aumenta el número de estudiantes que reúne las condiciones fijadas para ser becario, la cuantía de las becas se ha reducido desde que se modificaron los criterios para su concesión en el curso académico 2011-2012, de forma que cubren una muy pequeña parte del gasto real de los Estudios. 

En dieciséis de los países las familias desgravan fiscalmente por cada hijo universitario. En doce de los países los padres en función de su situación económica pueden tener una ayuda familiar directa. En veintinueve de los países los estudiantes pueden solicitar créditos (préstamos) estatales adicionales a las becas. Los créditos pueden ser parcialmente condonados en algunos países en función de los resultados académicos o pueden ser de larga duración y vinculados al salario del egresado como en el Reino Unido y Holanda.

Sólo en cuatro de los 37 países analizados no hay ni préstamos, ni beneficios fiscales, ni ayudas familiares; Bosnia, Croacia, España y Rumanía.

A la vista del informe podemos concluir que el sistema de educación universitario público de España se sitúa entre los más caros de Europa. Sólo un 29% de los estudiantes universitarios, tanto en universidades públicas como privadas de España, ha podido obtener algún tipo de ayuda parcial en forma de beca por parte del Gobierno de la nación. 

El coste de la educación universitaria constituye un importante sacrificio que debe ser sufragado en su práctica totalidad por las familias. Los datos expuestos en el informe son demoledores en términos de cohesión social y ponen de manifiesto la fragilidad de nuestro sistema universitario. 

Un país no puede salir de la crisis si no apuesta por una educación universitaria pública de calidad, accesible para toda la población independientemente de su nivel económico, máxime cuando somos el país donde más ha crecido la desigualdad desde el inicio de la crisis, según la OCDE.

Siguen los recortes en las universidades, perdiendo financiación, calidad y alumnado

Cuando todo el mundo habla del final de la época de recortes, las universidades españolas siguen perdiendo financiación, calidad y alumnado

José Ramón Barroso y Alberto Marín (Secretario General de

Enseñanza y Secretario de Universidad de CCOO-Canarias)

Los responsables autonómicos de CCOO en las universidades se reunieron este martes en Madrid para analizar un informe en el que se analiza la evolución en la financiación universitaria desde 2010, así como un estudio comparativo de los precios en los estudios universitarios, junto con las ayudas para estudiantes disponibles en todos los países de la Unión Europea.

Informe que en Canarias fue presentado ayer a los medios de comunicación.

De estos datos se puede concluir que las universidades junto con la investigación son los únicos organismos públicos que siguen sufriendo recortes, y que la idea que se difunde sobre que la crisis ha terminado es falsa.

El Gobierno de Canarias argumenta que los dos últimos años no ha aplicado nuevos recortes y que se mantiene la misma financiación desde el año 2014, pero el resultado deja al descubierto que las universidades siguen perdiendo financiación y también alumnado, ya que aunque se mantiene la aportación de los gobiernos autonómicos al reducirse el número de estudiantes también bajan los ingresos procedentes de las Tasas académicas, lo que provoca menor presupuesto disponible.

El sindicato ha cruzado esta información con los datos relativos a la contratación de personal y los informes de la ANECA sobre evaluación de titulaciones, detectando un volumen injustificado de empleo precario que esta provocando perdida de calidad en muchas universidades.

Documentación:

• Dossier de CCOO sobre financiación universitaria [PDF]
• Estudio comparativo de becas y ayudas en la UE [PDF]
• Estudio comparativo de precios en las universidades [PDF]
• Campaña derogar la LOMCE y las reformas universitarias, y revertir los recortes [WEB]
• Después de Wert, traer la educación al siglo XXI [PDF]
• Resolución del Consejo Federal de CCOO [3 páginas PDF] 

Situación que se ha vuelto muy complicada en algunas universidades que han aplicado de forma plena el Decreto Wert sobre organización de la docencia, aumento de matrículas y restricción de becas. Pero que se volverá dramática en cuanto termine el segundo año de moratoria voluntaria para aplicar el Decreto conocido como 3+2 de forma simultánea a la entrada en vigor de la desaparición definitiva de las PAU. Lo que permitirá que cada universidad pueda, literalmente, hacer lo que le dé la gana y generando una situación caótica que difícilmente se podrá resolver en el futuro.

En este contexto, las plantillas de profesorado funcionario se han reducido, igual que es inexistente la promoción de profesorado contratado porque están siendo sustituidos por profesorado contratado de manera precaria, mediante interinaje o como "falsos asociados". Situaciones que rozan la ilegalidad y que la ANECA esta argumentando en sus evaluaciones para informar negativamente la renovación de algunos Títulos.

Esta situación de precariedad en la calidad de los estudios universitarios ha llegado al límite mediante la contratación de profesionales no vinculados con la universidad a los que se autoriza a impartir docencia sin cobrar nada y sin pasar por ningún proceso de selección o evaluación.

Precariedad que también se ha extendido a los/as jóvenes investigadores/as en formación, que deberían ser el futuro de nuestra universidad, a los que se sigue manteniendo con sueldos muy bajos, escasas convocatorias que se eternizan antes de adjudicarse o, incluso, volviendo a sistemas de becas a las que se llegan a presentar "jóvenes" mayores de cuarenta años y experiencia dilatada.

En el caso de las plantillas del PAS la mayoría de las universidades han retrocedido de forma considerable, dejando de cubrir vacantes y en algunos casos con despidos de interinos o temporales. Algo que en las dos universidades canarias se ha podido evitar ya que el déficit de personal de administración y servicios hace inviable cualquier reducción porque estabamos a la cola en ratio PAS/PDI o PAS/alumnado.

Esta incertidumbre se esta proyectando en el alumnado, quien percibe situaciones no deseables además de sufrir la carestía de las Tasas académicas y la inexistencia de ayudas. Aparte de dificultades añadidas derivadas de la falta de recursos humanos, tecnológicos o materiales al no contar con financiación para su reposición. 

Desde CCOO, conjuntamente con el resto de la Federación de Enseñanza, hemos iniciado una campaña de difusión en las universidades sobre esta problemática pidiendo la reversión de los recortes. 

Junto con la petición de derogar la LOMCE estamos proponiendo que se anulen todos los RDL de reforma universitaria aprobados desde que el ministro Wert inició su particular cruzada antiuniversidad. Nuestro objetivo es recuperar la calidad en el (+)empleo y en la (+)educación.

Calendario de la ULPGC: "Cuando las barbas de tu vecino veas..."

Realizar el cambio de Calendario académico que algunos responsables de la ULPGC están proponiendo sería una temeridad al "experimentar" con miles de estudiantes sin evaluar sus consecuencias

Tal y como ha reflejado la prensa, la propuesta de cambio en el Calendario académico, se justifica en la necesidad de mejorar los resultados del alumnado en la realización de sus exámenes finales del primer cuatrimestre. Fijando el objetivo en adelantarlos de forma que se desarrollen inmediatamente antes de las vacaciones de Navidad, en lugar del mes de enero.

Ante la importancia que este cambio de calendario académico podría implicar, en el sentido de sentar un precedente, desde CCOO hemos analizado a fondo la propuesta y sus fundamentos.

Y con un simple vistazo hemos detectado que las universidades que presentan como ejemplos de este nuevo modelo de calendario, que podrían servir de experiencia previa, no son tales ejemplos porque ninguna de ellas ha implantado este adelanto de Calendario:
La Universidad Pablo de Olavide (UPO), las catalanas (por ejemplo la UB), la "de Bilbao" (no existe tal universidad pero entendemos que pueden referirse al Campus de Bilbao de la Universidad del País Vasco -EHU- o bien a la Universidad privada de Deusto) mantienen su Calendario académico igual que en la ULPGC y con las pruebas del primer cuatrimestre a lo largo del mes de enero [puede comprobarse haciendo clic en el gráfico de la izquierda para ampliarlo o visitando las páginas web de estas universidades].

Desde CCOO no rechazamos los cambios que pretendan mejorar la universidad, ni nos oponemos a las innovaciones. Pero entendemos que cualquier propuesta en este sentido debe tener en cuenta que llevamos varios años sometidos a cambios constantes en la organización y planificación (nuevas titulaciones de Grado, nuevo sistema de Encargo docente, incremento de la carga y dedicación docente, etc.) y que esta situación se complicará aún más si el Decreto de reducción de los Grados a 3 años no se modifica antes de terminar la moratoria de dos cursos aprobada por la CRUE.  Por eso, en este contexto introducir un cambio de esta magnitud en el Calendario académico puede suponer una temeridad al no evaluarse las consecuencias que éste tendría sobre más de veinte mil estudiantes.

Cambios que también tienen, y tendrán, una elevada repercusión sobre el personal de las universidades (en mayor medida sobre el profesorado pero también sobre el PAS), que llevan acumulada una fuerte carga negativa como consecuencia de las distintas "reformas" (la de los Títulos de Grado y las "de Wert") impidiendo una estabilización del trabajo y de la planificación. Por lo que este nuevo cambio provocará una nueva incertidumbre imposible de minimizar.

Incertidumbre que ha comenzado nada más conocerse esta propuesta de cambio a través de la prensa, sin que haya existido debate o información y, más grave aún, sin que las autoridades de la ULPGC hayan intentado negociar o consultar con los representantes sindicales del personal (profesorado y PAS). Vulnerando la normativa que exige negociación previa en los temas que implican la modificación actual de las condiciones de trabajo como el calendario, algo que incluso aparece explícitamente reflejado en alguno de los Convenios colectivos (como el del PDI laboral en su artículo 28).

CCOO pedirá una aclaración al equipo de Gobierno de la ULPGC y, en función de su respuesta, si mantienen su intención de seguir adelante con este cambio en el Calendario, estudiaremos iniciar los procedimientos legales para reclamar el derecho a negociar esta modificación al mismo tiempo que evaluar sus consecuencias y coordinarnos con los/as representantes estudiantiles para estudiar acciones conjuntas. Algo que seguiremos con particular interés desde la ULL por la gravedad que supondría este cambio en nuestra universidad vecina y como posible precedente para el futuro.

Repercusiones de la campaña de CCOO sobre becas y prácticas

La campaña informativa de CCOO sobre prácticas laborales y no laborales, becas y trabajo precario esta registrando una gran repercusión 

Publicado en EL MUNDO

Todos los medios de comunicación han recogido referencias a esta campaña informativa, en el caso de los dos principales periódicos (EL PAIS y EL MUNDO) incluso han incluido artículos amplios y entrevistas analizando la información que suministra CCOO sobre el trabajo precario de las becas y las prácticas laborales.

En el caso de EL MUNDO, literalmente han añadido gran parte del análisis de nuestra Guía sobre este tema, mientras que en EL PAIS desarrollaron una larga entrevista a nuestro secretario General.

[Extracto del artículo de EL MUNDO]
"Joven, en los últimos cursos de sus estudios, o recién graduado, y con muchas ganas de incorporarse a un mercado laboral que todo el mundo le ha descrito como enormemente competitivo y en pésimas condiciones. Es el perfil de los miembros de uno de los gremios más indefensos y numerosos de España: el de los becarios.

Si bien es verdad que ahora las cosas son más sencillas para ellos, los 1,2 millones de miembros que tiene este poco lustroso club se encuentran a merced de las empresas a las que van con toda la ilusión del mundo sin que poco se pueda hacer por ellos.

Publicado en EL PAÍS

Aguantan lo que sea necesario bajo falsas promesas de una tierra prometida en forma de contrato laboral que, cual espejismo, nunca acaba llegando. "El mes que viene", "En estos momentos la empresa no se lo puede permitir, pero quizás dentro de un tiempo" y sentencias similares suelen ser la banda sonora del particular vía crucis de estos neófitos en el mercado laboral ansiosos por demostrar su valía.

Los síntomas muchas veces se repiten: muchas más horas de las que dictan los acuerdos previamente firmados, una remuneración que en el mejor de los casos es ridícula y una constante falta de reconocimiento que siempre desemboca en una desilusión de los afectados que es totalmente comprensible.

De hecho, y en contra de lo que prácticamente todo el mundo piensa,existen hasta 11 modalidades diferentes de contratos de prácticas, a cada cual más enrevesado y complicado. Seguramente uno de los mayores problemas es que ni los propios afectados saben si la empresa está cumpliendo o no las condiciones que regulan el tipo de modalidad en el que están incluidos."

[clic aquí para verlo completo - WEB EL MUNDO]

NOTA IMPORTANTE: Se puede acceder a la Guía sobre sobre prácticas laborales y no laborales, becarios/as y trabajo precario haciendo clic en el enlace del menú lateral derecho.

Guía para informar de sus derechos a jóvenes en prácticas o con becas

CCOO presenta una Guía para informar de sus derechos a jóvenes en prácticas y evitar abusos por parte de las empresas o las universidades

La Guía sobre prácticas en la empresa "Aprendices, becarios y trabajo precario" está destinada a informar a los jóvenes con becas de colaboración o en prácticas de sus derechos y facilitar a los delegados y delegadas sindicales de CCOO una herramienta para evitar los abusos que sufren los/as jóvenes en las empresas y administraciones públicas.

• Guía informativa sobre prácticas laborales y no laborales, becas y trabajo precario [PDF]

Tania Pérez, secretaria de Juventud, y Ramón Górriz, secretario de Acción Sindical de CCOO,  han presentado en rueda de prensa la Guía sobre prácticas en la empresa Aprendices, becarios y trabajo precario, destinada a informar a los y las jóvenes en prácticas de sus derechos y facilitar a los delegados y delegadas sindicales una herramienta para evitar los abusos que sufren en las empresas y administraciones públicas. 

Según han explicado en rueda de prensa, una de las "respuestas" que se dan al elevado desempleo juvenil - en nuestro país, 1 de cada 2 jóvenes está desempleado -, son las prácticas, tanto en empresas privadas como en la administración pública, vinculadas a la formación o a programas de inserción laboral. Sin embargo, han denunciado, con demasiada frecuencia estas prácticas que no suponen relación laboral dirigidas a jóvenes en formación o desempleadas, "se usan para cubrir puestos de trabajo laborales".

Rueda de prensa sobre la Guía

"Alrededor de 1.250.000 personas jóvenes pueden beneficiarse o ser víctimas de la utilización fraudulenta de las prácticas". 

El abuso, trabajar sin cobrar o cobrando poco, se ve facilitado por la existencia de al menos 11 modalidades de prácticas, a las que hay que sumar diversos programas de las comunidades autónomas y las iniciativas de grandes empresas que, bajo el paraguas de la responsabilidad social promueven programas de prácticas, habitualmente para jóvenes con formación universitaria, sobre las que hay poco o ningún control.

Esta situación no es exclusiva de nuestro país. Ante la evidencia de la proliferación de prácticas de "mala calidad" en contenido formativo y condiciones laborales, en marzo de 2014 el Consejo de la Unión Europea aprobó una Recomendación sobre un "marco de calidad para las prácticas", requiriendo a los estados miembros la adopción de medidas para que se vinculen siempre con objetivos de formación, se establezca su duración máxima y las condiciones laborales mínimas que deben respetarse. Francia, por ejemplo, aprobó en 2013 una ley para regular las prácticas, en la que se establece el Estatuto del estudiante en prácticas, se fija una duración máxima de 6 meses y la obligatoriedad de compensación económica a partir de los 2 meses.

Para CCOO, es urgente que las declaraciones sobre la preocupación por la situación de los jóvenes se concreten en una legislación transparente, estable y que garantice que no se produzcan abusos a cuenta de su cualificación o de la falta de empleo.

Con ese mismo objetivo, el sindicato ha editado la guía sobre las prácticas presentada la semana pasada, que recoge los derechos y obligaciones de la persona en prácticas. Guía que se verá apoyada por una campaña sindical del conjunto de la Confederación de CCOO en todo el país  denunciando la precariedad laboral a la que están sometidos los/as jóvenes españoles/as.

La huelga paraliza la actividad de los campus públicos con un seguimiento del 80%

 Aunque en unas pocas universidades el seguimiento fue menor, casi todos los campus universitarios afrontaron la huelga de ayer con más del 80% de su plantilla de personal y casi todo el alumnado

Representante de CCOO en la ULPGC entrevistado por TVE

Además, como refuerzo a las protestas, en todas las universidades se realizaron cocentraciones por la mañana que, en algunos casos, fueron acompañadas por manifestaciones por la tarde en la que también participaron otros sectores educativos mostrando su apoyo.

En Canarias no fue posible realizar manifestaciones porque los acuerdos unitarios entre todos los sindicatos y los grupos de estudiantes llegaron muy tarde y no se cumplía el requisito legal de preavisar con 10 días de antelación, de forma que la protesta se visibilizó en concentraciones al mediodía en la ULL y la ULPGC.

Los sindicatos CCOO, UGT y CSI-F y las organizaciones estudiantiles Sindicato de Estudiantes (SE), Estudiantes en Movimiento (EeM) y Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (FAEST) consideran un éxito el seguimiento de la huelga general universitaria celebrada durante la jornada de hoy para hacer frente a los reiterados ataques que, en forma de decretos, pretenden reformar la universidad pública española por la puerta de atrás, burlando la participación de la comunidad educativa y configurando un modelo que deja fuera de la educación superior a las familias con menos recursos.

[clic en la imagen para ampliar]

La actividad académica se ha paralizado sin que se hayan registrado ningún incidente significativo. Según las primeras estimaciones, un 80% de los 147.000 trabajadores y trabajadoras de las universidades públicas españolas se ha sumado a la huelga en todo el territorio nacional. El seguimiento por parte del estudiantado también ha sido significativo. 

En Canarias el seguimiento ha sido desigual. En el caso de la ULPGC han participado en torno al 17% del PAS y 40% del profesorado, mientras que en la ULL si se ha alcanzado las cifras del resto de las universidades del estado: 97% del PAS y 88% del PDI.  

• Datos oficiales de la huelga en la ULL [WEB-ULL]
• Datos oficiales de la huelga en la ULPGC [WEB-ULPGC]

[clic en la imagen para ampliar]

La principal razón de esta diferencia es que en el caso de La Laguna la campaña informativa y explicativa de las consecuencias de las reformas de Wert empezaron mucho antes (lo que justifica la alta participación del PAS una vez que entendieron que ellos también estaban afectados), así como el alto nivel de consenso y unidad alcanzado entre todos los sindicatos del PDI y del PAS con pronunciamientos públicos de llamamiento a la huelga por parte de las Juntas de PDI y PAS funcionario y del Comité de Empresa del PDI laboral.

El Real Decreto del 3+2, ya aprobado, convertirá los grados en generalistas y obligará al alumnado a cursar másteres, mucho más caros. Esto, unido a la reducción de las becas y el endurecimiento de las condiciones para acceder a estas, provocará la expulsión masiva de los alumnos con menos recursos económicos. Adicionalmente, el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas recortarán 1.000 millones de euros de financiación a las universidades públicas, que se sumarán a los 1.500 millones que han hurtado a los presupuestos de los campus en los últimos cuatro años. La reconversión que se encuentra detrás de estas medidas se reforzará con los dos decretos pendientes de aprobación que facilitarán la creación de centros privados y dificultarán el acceso a la profesión docente y la carrera profesional en las universidades públicas

Sindicatos y estudiantes agradecen el respaldo masivo recibido por la comunidad educativa y la sociedad en su conjunto y advierten de que seguirán movilizándose si el Gobierno del PP continúa empecinado en su política errática, que favorece a los campus privados y usurpa a los públicos la financiación suficiente para garantizar una universidad de calidad al servicio de los ciudadanos y no de los mercados.

La ULL y los sindicatos acuerdan los servicios mínimos para la #Huelga24M

El viernes se ha llegado a un acuerdo entre la ULL y los Sindicatos para establecer los "servicios mínimos" que se realizarán en la Universidad de La Laguna durante la #Huelga24M de mañana 

Los "servicios mínimos" pactados casi coinciden con los acordados en las huelgas anteriores y solamente afectan a 13 personas de un total de 2.700 (menos del 0,5 % de la plantilla), ya que la mayoría de los servicios mínimos acordados corresponden a cargos académicos, por lo que podemos afirmar que se garantizará plenamente el derecho de huelga de los trabajadores y trabajadoras de nuestra institución así como del alumnado ya que los Vicerrectores, Decanos y Vicedecanos entran en los servicios mínimos en función de su responsabilidad académica.

La importancia de los servios mínimos esta vez alcanza una mayor trascendencia porque la huelga abarcará a toda la comunidad universitaria de forma conjunta: profesorado, personal de administración y servicios, personal investigador y alumnado.

• Los/as Vicerrectores/as.
• Los/as Decanos/as o Directores/as de centros.
• El Gerente.
• La Secretaria del Rector.
• La Jefe del Servicio de Recursos Humanos.
• Un Jefe de Sección de Recursos Humanos.
• Una persona en Registro General.
• Dos personas en Centralita telefónica (una por turno).
• Una persona en el Animalario.
• Tres personas en Mantenimiento.
• Una persona en el STIC.
• Una persona en Cartería.
• Una persona en el Gabinete de Comunicación (Prensa).
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• Se puede consultar el documento oficial de servicios mínimos haciendo clíc aquí [3 pág.PDF].

#Huelga24M en defensa de la universidad pública también en la ULL

El próximo martes, 24 de marzo, se ha convocado una Huelga General en todas las universidades españolas y para todos los sectores (PDI, PAS y alumnado) en defensa de la universidad pública y contra los nuevos Decretos de Wert

Cartel unitario estatal

La convocatoria estatal esta promovida por UGT, CSIF y CCOO como organizaciones sindicales más representativas en las universidades públicas, así como por las organizaciones Estudiantes en Movimiento y la Federación de Asociaciones de Estudiantes (FAEST).

En la ULL ya se ha confirmado la participación de: 

• UGT y CCOO (promotores a nivel estatal).
• Asamblea Profesorado Universitario (APU)
• Intersindical Canaria (IC). 
• Junta de PDI funcionario.
• Junta de PAS funcionario.
• Comité de Empresa de PDI contratado.
• Grupos claustrales de estudiantes ACE, AMEC, IURE, AEULL y MNAU.

• Folleto informativo de CCOO  [6 páginas PDF]
• Acceso a la campaña con los materiales [WEB con banners, folletos, etc.]

El próximo 24 de marzo, docentes y personal de administración y servicios y estudiantes de todas las universidades españolas harán frente común contra la reforma encubierta del Gobierno, que se articula a través de tres textos legislativos: el que abre la puerta a la implantación del modelo del 3+2 que encarece los estudios y expulsa al alumnado con menos recursos económicos y que ya está aprobado; el que elimina exigencias para crear universidades y facilita el negocio de las privadas; y el que endurece el acceso a la profesión docente al implantar una acreditación menos objetiva y transparente.

Está en tus manos:

■ Más financiación para universidades públicas.
Es necesario garantizar una financiación pública suficiente para las universidades públicas que supere la media de inversión en la Unión Europea y se aproxime a la de países como Alemania, Francia o Reino Unido.

Reclamamos que finalice el proceso de asfixia presupuestaria y estrangulamiento de las universidades públicas españolas. La inversión máxima en educación superior, alcanzada en 2010, ascendió al 1,17% del PIB, muy lejos de la media de la Unión Europea, que fue del 1,25%.

Desde entonces, los presupuestos de nuestras universidades se han recortado más de 1.500 millones de euros. En 2011, nuestra inversión en educación superior descendió al 1,13% del PIB, mientras que la media europea subió hasta el 1,27%.

■ Más igualdad en el sistema universitario español.
El nuevo modelo para calcular los precios de las matriculas universitarias establecido por el Real Decreto-Ley 14/2012, que los acerca al coste real de los estudios, y el nuevo sistema de becas, implantado con sucesivas modificaciones del Real Decreto 1721/2007, han incrementado la desigualdad en el acceso a la educación superior.

Por un lado, la LOU establece que los precios públicos de los grados y másteres que habilitan para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España cubrirán entre el 15 y el 25% de los costes en primera matrícula, el 30 y el 40% en segunda matrícula, el 65 y el 75% en tercera matrícula, y el 90 y el 100% a partir de la cuarta matrícula. El cálculo para el resto de másteres se fija entre el 40 y el 50% en primera matrícula y entre el 65 y el 75% a partir de la segunda matrícula.

Por otro lado, el nuevo régimen de becas, que combina requisitos económicos y académicos, ha endurecido los requisitos para acceder a las ayudas al estudio y ha disminuido su cuantía. Además, el descenso en el gasto de becas entre los cursos 2011/12 y 2013/14 fue de 210.397 millones de euros.

Ambas reformas legislativas y los recortes presupuestarios han provocado la expulsión de alumnos de la universidad por causas económicas.

Es necesario un cambio de modelo en el establecimiento de los precios de las matriculas para impedir las enormes diferencias que hay entre comunidades autónomas. Los precios de los másteres deben ser iguales a los de los grados y los precios de los grados deben bajarse significativamente. A paridad de poder adquisitivo, España es el 6º país con los precios máximos de los estudios de grado más caros de la UE.

Ha de establecerse un nuevo sistema de becas y ayudas al estudio e incrementar sustancialmente la asignación presupuestaria y el gasto ejecutado.

■ Contra la privatización.
Las iniciativas del gobierno facilitan el crecimiento de nuevas universidades privadas, que accederán a una parte mayor del pastel de la educación superior.
El objetivo del gobierno es flexibilizar y desregular la creación de centros y universidades para facilitarles el negocio. El preámbulo de proyecto de Real Decreto de creación de centros y universidades recoge claramente sus intenciones de "crear un entorno mucho más favorable a la competencia y a la inversión, facilitando que los agentes económicos puedan beneficiarse de las ganancias de una mayor dimensión en términos de productividad y costes", en consonancia con la Ley 20/2013 de garantía de la unidad de mercado.
Desde 1997, no se ha creado ninguna universidad pública, mientras que el número de universidades privadas ha pasado de 13 a 33, lo que ha provocado un crecimiento en el alumnado matriculado en éstas, como demuestran los datos de matriculación de Educación.

■ Contra la reconversión.
Las decisiones del gobierno tienen varias derivas. Una en términos de financiación: con los grados de tres años sigue recortando dinero de la financiación de las universidades; y otra en términos de reconversión: con el nuevo modelo se seguirá eliminando empleo tanto entre el Personal Docente e Investigador (PDI) como entre el Personal de Administración y Servicios (PAS).

La pérdida de financiación en los últimos cuatro años, junto con las limitaciones para la contratación y la tasa de reposición impuestas por los Presupuestos Generales del Estado y de las comunidades autónomas, han provocado que el sistema universitario público español esté perdiendo empleo. Entre enero de 2012 y enero de 2014, el número de empleados y empleadas de las universidades se ha reducido en 5.669 docentes y 2.455 miembros del personal de administración y servicios, según los datos del Boletín Estadístico del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas.

El dato de destrucción de empleo referido al profesorado sería mayor si los contratos del PDI laboral se computasen como equivalentes en régimen de dedicación a tiempo completo, ya que muchos de los contratos son a tiempo parcial.

Asimismo, los datos del Ministerio de Educación muestran que la plantilla ha envejecido porque no se incorpora profesorado joven. El profesorado menor de 35 años ha pasado de ser el 0,9% en el PDI funcionario y el 18% en el PDI contratado, al 0,4% y el 13,6%, respectivamente.

En el caso de la plantilla de PAS de las universidades públicas, el porcentaje de plantilla joven ha pasado del 7,9% en PAS funcionario y el 15% en PAS laboral en el curso 2011/12, al 4,8% y 10% respectivamente.

CCOO apoya la huelga de estudiantes

CCOO está informando al profesorado y personal de administración y servicios sobre la huelga de estudiantes durante esta semana, mostrando el apoyo del sindicato a la misma y pidiéndoles colaboración para que la huelga se pueda desarrollar sin interferencias 

En este sentido les recuerda los motivos principales de la protesta y la repercusión social que supone un cambio de estas características en la duración y precio de las titulaciones universitarias.

Por otra parte, CCOO también está manteniendo reuniones con representantes de las organizaciones estudiantiles y del resto de los sindicatos para promover nuevas y mayores protestas a lo largo del mes de marzo. Movilizaciones que CCOO pretende culminar con una huelga general universitaria para la tercera semana del próximo mes.

Estas protestas vienen acompañadas, también, por un recurso ante el Tribunal Supremo que este sindicato ha presentado contra el Real Decreto que modifica la duración y el precio de las titulaciones. Recurso judicial que estará acompañado por otro presentado en paralelo por varios colegios profesionales (Geólogos, Químicos, Físicos y Biólogos) porque con este cambio de duración de las carreras y un RD aprobado con anterioridad han desregulado sus profesiones creando una incertidumbre sobre competencias profesionales en varios campos universitarios.

El Real Decreto por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y que permite la implantación de grados de tres años vulnera el principio de igualdad consagrado en el artículo 14. Al permitir que las universidades españolas opten por un modelo determinado (grados de cuatro años y másteres de uno; o grados de tres años y másteres de dos), el alumnado que estudie una determinada titulación cursará un número diferente de créditos según en la universidad en la que esté matriculado.

Por lo tanto, la educación universitaria no se impartirá en las mismas condiciones de igualdad para todo el alumnado de grado y posgrado.

Asimismo, la Federación de Enseñanza de CCOO alega que el texto normativo publicado en el BOE el pasado 3 de febrero, está plagado de incertidumbres, como cuáles serán los contenidos y competencias de los grados de cuatro años (240 créditos) y los de tres (180 créditos). La falta de regulación y homogeneización respecto al diseño y proceso de aprobación de las nuevas titulaciones sumirá a la universidad en un caos organizativo. Estas incertidumbres también aparecen en relación a la extinción o modificación de los grados de cuatro años, puesto que no se aclara cómo deben proceder las universidades.

La disposición transitoria única del Real Decreto establece que los estudiantes que no hayan obtenido el título de 240 créditos tendrán derecho, una vez agotadas las convocatorias de que disponen, al reconocimiento de una parte de los créditos superados. En este caso, la normativa tampoco precisa el procedimiento que se debe seguir.

Por otro lado, CCOO recuerda que, tras cuatro años de plena implantación del Plan Bolonia, nuestro ordenamiento sigue sin pronunciarse sobre la equivalencia de losuevos títulos con los anteriores expedidos en España y con los nuevos obtenidos en el extranjero, cuestión crucial en materias como el acceso a la función pública, por lo que entiende que violenta el artículo 23 de la Constitución Española. La nueva ordenación agravará todavía más esta situación.

Además, el Real Decreto vulnera el derecho a la negociación colectiva del personal de las universidades, concretamente los preceptos recogidos en el artículo 37 de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público. La previsible pérdida de ingresos que tendrán las universidades por la reducción de los grados de cuatro a tres años, derivada de los menores ingresos por matrícula y por transferencias corrientes de las administraciones autonómicas -vinculadas al alumnado matriculado-, obligarán a una reducción del gasto que afectará al empleo y a las condiciones de trabajo de los empleados de las universidades.

A título de ejemplo cabe señalar que la Conferencia de Consejos Sociales estima que “el sistema universitario vería reducido sus ingresos en el mismo 25% que se ahorrarían las familias. Por ello, las universidades deberían reducir sus gastos de forma progresiva y en consonancia con la disminución de los ingresos”. Otros expertos, como el rector de la Universidad de Sevilla, Antonio Ramírez de Arellano, advierten de que estamos ante un recorte que finalmente ascenderá a más de 1.000 millones de euros: 150 millones en matrículas y 850 en la financiación que dejarán de aportar las administraciones autonómicas.

Sindicatos, estudiantes y rectores logran parar el RD 3+2 de Wert

Con el acuerdo de la CRUE estableciendo una moratoria de dos años antes de aplicar el RD de Wert los rectores respaldan la petición de estudiantes y sindicatos

La conferencia de rectores españoles (CRUE), que aglutina a 50 universidades públicas y 26 privadas, ha acordado este lunes la moratoria del conocido como RD 3+2. No aplicarán hasta 2017 el plan de flexibilización universitaria que permite ofertar carreras de tres años de duración frente a las actuales de cuatro. La prórroga fue respaldada por 57 votos a favor, frente a cinco abstenciones y el único no de la universidad privada madrileña Camilo José Cela.

Este acuerdo es la primera victoria que se logra sobre la política de recortes del Gobierno en materia de educación ya que, aunque en 2012 los Rectores protagonizaron un plante al ministro Wert, con anterioridad ninguna protesta había logrado neutralizar las reformas impuestas hasta ahora.

[enlace al BOE al final de la noticia]

El Ministerio ha vuelto a actuar sin transparencia, enviando el Real Decreto al Consejo de Ministros deprisa y corriendo. Lo que ha impedido que los órganos de coordinación de rectores (CRUE) y estudiantes (CREUP) se hayan podido reunir antes de su aprobación el pasado viernes, 30 de enero y saltándose la necesaria obligación de negociar con los sindicatos sus efectos sobre el empleo y las condiciones de trabajo del PDI y del PAS universitario.

Por esa razón CCOO decidió realizar una reunión urgente de responsables del sindicato en las universidades cuatro días antes (el lunes 26) para coordinar el trabajo, ya que se corría el riesgo de otras experiencias anteriores en las que fue imposible frenar los recortes y no queríamos volver a repetir una simple "protesta de pataleo". 

=> TE CONTAMOS CÓMO SE PREPARÓ EN UNA SEMANA LA RESPUESTA AL REAL DECRETO 3+2 DE WERT...

Empiezan a conectarse Andalucía,
Valencia, Madrid, País Vasco...

Para poder reunir al Secretariado de universidad de CCOO sobre la marcha fue necesario realizar la reunión por videoconferencia, en la que estuvieron casi todos los responsables autonómicos de universidad.

En la reunión analizamos los peligros del RD y sus posibles consecuencias sobre el alumnado (incremento en el coste de la enseñanza), sobre el empleo y sobre la financiación de las universidades, acordando convocar concentraciones de representantes sindicales en los rectorados y proponer iniciativas comunes con los estudiantes para pedir a los rectores un pronunciamiento claro en contra de la aplicación del RD.  

Propuesta que queríamos que fuera unitaria para lograr la mayor fuerza posible, así que se la trasladamos a la dirección federal de FETE-UGT la misma tarde del lunes y al día siguiente, el martes 27, ya contábamos con su apoyo. Al que posteriormente siguieron CSIF y CIG (los cuatro sindicatos más representativos de las universidades españolas y que están presentes en la Mesa de Negociación con el Ministerio) y el resto de los sindicatos autonómicos con los que fuimos contactando con el mismo objetivo (en el caso de Canarias: Asamblea del Profesorado Universitario e Intersindical Canaria).

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Este buen nivel de coordinación y consenso sindical permitió que la información tuviera una amplia difusión en los medios de comunicación y en las redes sociales, logrando que muchas organizaciones de estudiantes lanzaran sus primeras protestas a lo largo de la semana (ACE, AMEC, Sindicato de Estudiantes, etc...) y que, el mismo viernes 30 durante las concentraciones en los rectorados, algunos Rectores se comprometieran públicamente a mostrar su oposición al RD.

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Evidentemente las concentraciones no pretendían ser masivas porque no había tiempo suficiente de prepararlas ni de cumplir con los días que se requieren legalmente para ello, así que dirigimos el trabajo hacia nuestros/as representantes sindicales buscando apoyo entre los compañeros y compañeras más próximos. Objetivo que se cumplió más o menos en función de cada universidad pero que permitió realizar las protestas en todas las universidades públicas españolas.

El resultado fueron los compromisos públicos de la mayoría de los rectores, algunos de ellos a pie de calle y en las mismas concentraciones y otros en sus despachos cuando recibieron a los sindicalistas o, más tarde, ante las cámaras de televisión cuando les preguntaban sobre el RD y las protestas de sindicatos y estudiantes.

El lunes 2 ya fue posible reunir a los organismos de coordinación de estudiantes (CREUP) que fueron los primeros en pronunciarse y, posteriormente, la CRUE con los rectores en la que se acordó la moratoria.

Paralelamente varias Comunidades autónomas también se han pronunciado en contra, algo que hay que valorar significativamente porque durante la exposición pública del borrador de RD ninguna puso objeciones al mismo.

• Comunicado de la CRUE anunciando la moratoria [WEB ULL]
• Publicación del RD 43/2015 [WEB BOE]

La moratoria pretende establecer un tiempo prudencial que sirva para analizar con tranquilidad las posibilidades y consecuencias de un cambio en las Titulaciones, así como establecer mecanismos que impidan sus efectos negativos sobre el alumnado y las propias universidades. Sin obviar la posibilidad, incluso, de que un posible cambio de gobierno pueda derogar o modificar el RD.

Desde CCOO queremos agradecer y felicitar a todos y todas los que han apoyado esta respuesta, y emplazarles a participar en el futuro debate que se desarrollará en los próximos meses para determinar cómo cambiar el sistema de Titulaciones y si es necesario hacerlo.

La juventud debe organizarse sindicalmente frente el paro y la precariedad

Hoy tienen un empleo la mitad de los jóvenes de entre 16 y 29 años que lo tenían en 2008. Uno de cada tres jóvenes que trabaja lo hace a tiempo parcial y el salario medio de los menores de 30 años no supera los 847 euros mensuales

Coincidiendo con el Día Internacional de la Juventud, CCOO ha denunciado el constante empeoramiento de las condiciones de vida y trabajo de los jóvenes desde el inicio de la crisis y ha vuelto a exigir el fin de unas políticas que están empobreciendo al conjunto de la sociedad y, especialmente, a toda una generación a la que se le está negando el presente y el futuro.

Hoy tienen un empleo la mitad de los jóvenes de entre 16 y 29 años que lo tenían en 2008, según el Instituto Nacional de Estadística. En esa misma franja de edad, una de cada tres personas que trabaja lo hace a tiempo parcial, frente al 17% de hace seis años; de hecho, mientras actualmente hay 459.500 jóvenes con una jornada parcial no deseada pero aceptada ante la imposibilidad de conseguir un trabajo a jornada completa, en el segundo trimestre de 2008 quienes se hallaban en estas circunstancias eran sólo 271.200. La temporalidad juvenil ha vuelto a repuntar en los últimos meses hasta situarse por encima del 51%, y el salario medio de los menores de 30 años no supera los 11.860 euros.

Estas cifras, sumadas al abuso de las becas o al empleo sumergido, reflejan una realidad inaceptable de precarización del trabajo que afecta en su día a día a la inmensa mayoría de la juventud, que no puede planificar y desarrollar proyectos de vida a medio y largo plazo. Esta circunstancia se evidencia en el descenso constante de la tasa de emancipación juvenil: en la actualidad, según el Observatorio de Emancipación del Consejo de la Juventud de España, sólo dos de cada diez menores de 30 años viven fuera del hogar familiar.

EFECTO DESÁNIMO Y EMIGRACIÓN

Los datos del Instituto Nacional de Estadística también ponen de manifiesto la caída sostenida de la población activa entre los grupos de menor edad. Concretamente, hoy hay un millón y medio menos de jóvenes de hasta 30 años trabajando o buscando empleo que al inicio de la crisis. El llamado 'efecto desánimo', que lleva a miles de personas a apartarse del mercado laboral ante la seguridad de que no van a encontrar un puesto de trabajo, es un factor que contribuye a explicar el fenómeno, pero no es el único.

La emigración no ha dejado de crecer desde 2008. A pesar de las dificultades para determinar el número exacto de personas que se han visto forzadas a salir de España por razones económicas, el número de jóvenes nacionales empadronados en otros países ha ido aumentando de forma constante en los seis últimos años, lo cual esconde un drama que el Gobierno desprecia de un modo grosero al defender abiertamente la “movilidad exterior” como una de las soluciones al paro.

En este Día Internacional de la Juventud,  CCOO vuelve a exigir el fin de unas políticas que no sirven para crear empleo, sino para repartir el que ya hay abaratando y empeorando sus condiciones, al tiempo que empobrecen a la mayoría de la sociedad, pero también llama a la juventud a que se organice sindicalmente para plantar cara a la precariedad y defender sus derechos.

Wert propondrá Grados de 3 años en el Consejo de Universidades este miércoles

El Ministerio de Educación (MECD) propondrá la implantación de Grados de 3 años este miércoles, 23 de julio, en la reunión del Consejo de Universidades

Información del blog en junio [clic en la imagen para aumentar]

Tal como señalamos el pasado mes de junio, tras la reunión del Secretariado de Universidades de CCOO celebrado en Madrid con la presencia de representantes sindicales de todos los territorios, el ministro Wert acaba de empezar una ofensiva de gran envergadura con diversas reformas "parciales" que cambian radicalmente el modelo de universidad [clic aquí BLOG].

Cambios que, casualmente, han comenzado en pleno verano con el fin de evitar las protestas.

A las ya anunciadas reformas de la acreditación del profesorado; eliminación de la selectividad/PAU; sobre simplificación de requisitos para la creación de universidades privadas; movilidad interinstitucional del PDI entre universidades y el CSIC; junto con las estancadas por las protestas (sustitución de becas por préstamos y eliminación de la cotización por las becas en prácticas externas) se acaba de sumar el cambio de las Titulaciones: pasar del modelo 4+1 (Grado-Master) al 3+2.

El objetivo principal de todo este paquete de reformas es potenciar la universidad privada, para lo que resulta especialmente eficaz el modelo de 3 años de Grado y 2 de Master, ya que en la práctica supone un incremento "camuflado" del precio de las matrículas sobre el actual cuarto curso de Grado al transformarse en uno de Posgrado, con precios sensiblemente más caros. De particular importancia porque, además, en este momento las privadas ya tienen el 40% de las matrículas de alumnado en posgrado mientras que apenas llegan al 8% en los Grados.

Imagen de la campaña informativa
[clic en el menú lateral de la derecha para acceder]

Durante la mencionada reunión del Secretariado de Universidades de CCOO, hemos decidido iniciar una campaña coordinada de información, denuncia y movilizaciones hasta final de año para frenar esta nueva agresión a la universidad pública. Al mismo tiempo que pretendemos acumular fuerzas para presionar al Gobierno y que modifique para el 2015 sus actuales restricciones en materia de renovación, estabilización y promoción de plantillas.

Para poder cumplir este proceso consideramos de la máxima importancia la difusión de toda la información disponible, por lo que hemos creado un apartado específico en el blog [clic aquí BLOG] donde publicaremos todos los documentos: la necesidad de luz y taquígrafos se hace absolutamente prioritaria en estos momentos. Y no solo para las decisiones del MECD, también para las del Gobierno de Canarias y las propias universidades.

La universidad pública al borde del precipicio

La pérdida de ingresos del Estado por la reducción de impuestos que ha anunciado Montoro, junto con las previsiones del PNR enviado a Bruselas, dejan sin futuro a las universidades públicas

Último número de la revista TE

Evidentemente, esta situación no ha sido sobrevenida ni debe sorprendernos. Llevan anunciando su modelo de universidad desde que comenzó la legislatura y Wert ha ido construyéndolo de forma progresiva. Es cierto que las huelgas de enseñanza han impedido que elabore una nueva LOU, pero nuestro ministro ya avisó que aplicaría algunas reformas parciales. Y eso es lo que esta haciendo: eliminación de las PAU, sustitución de las becas por préstamos, cambio en las titulaciones pasando los Grados/Máster de 4+1 a 3+2, reducción de las plantillas de PAS y profesorado extendiendo la contratación temporal y en precario (interinos, ayudantes doctor sin continuidad, asociados...), eliminando la objetividad en las acreditaciones de profesorado e incrementando la presión de las verificaciones con más exigencias y carga burocrática...

En este sentido, la pérdida de ingresos que sufrirá el Estado como consecuencia de la reducción en la recaudación de impuestos, anunciada por el Ministro de Hacienda, junto con el compromiso adquirido por el Gobierno ante Bruselas con el Plan Nacional de Reformas (PNR) [clic aquí 192 páginas PDF] implican nuevas dificultades para la financiación universitaria que, evidentemente, no podrán venir por la vía tradicional de las reducciones presupuestarias que ya han dejado a las universidades en condiciones mínimas de funcionamiento. Esa nueva reforma financiera se aplicará a través del sistema de copago, e implica la reducción/eliminación de las becas (transformándolas en préstamos) y el aumento de los ingresos por matrícula (de forma directa con el incremento de las Tasas académicas y de forma indirecta pasando un año de Grado a Master 3+2 que cuenta con precios mucho más elevados).

En definitiva, este sistema implica que las universidades tendrán que sustituir financiación pública con las aportaciones que realice su alumnado y, aquellas que no sean capaces de adaptarse, deberán reducir drásticamente su tamaño eliminando titulaciones. Algo que será extensible a mayor parte de las universidades si tenemos en cuenta los últimos datos sobre matriculaciones: las universidades privadas  solamente cuentan con el 8% del alumnado de Grado pero, en cambio, ya tienen el 40% de las matrículas de Master. Así que el nuevo 3+2 supondrá una nueva e importante pérdida de estudiantes en las universidades públicas como consecuencia del incremento que eso supone sobre las Tasas de su "cuarto año" universitario al pasar a Máster: unos/as simplemente no podrán realizar el posgrado por falta de recursos económicos y el resto optarán por cursarlo en centros privados que, por un poco más de dinero, les ofrece menor presión académica (por no decir Títulos casi regalados) junto con mayores facilidades de colocación profesional al estar vinculadas con el mundo empresarial (aunque sea a través de becas y contratos precarios).

Alberto Marín (izquierda) asistió representando a Canarias

Esta previsión fue analizada durante la última reunión del Secretariado de universidades de CCOO, celebrada la pasada semana en Madrid, y a la que asistieron los/as Responsables de universidad de todas las Comunidades Autónomas, con el objetivo  de debatir y acordar la estrategia de nuestro sindicato para el próximo curso académico y estudiar cómo afrontar este nuevo paquete de recortes.

Durante la reunión se analizaron varios Reales Decretos que el Ministerio de Educación esta preparando:

• De sustitución de las becas por préstamos (ya anunciado por la Secretaria de Estado y desmentido posteriormente por el Ministro); 
• El de cambio de modelo en las Titulaciones pasando a 3+2 Grado/Master; 
• El de Prácticas Externas eliminando la cotización a la seguridad social de los/as becarios/as; 
• Uno sobre Centros para facilitar las fusiones y supresiones; 
• Acreditaciones del profesorado, sustituyendo los criterios objetivos por otros subjetivos ("cualitativos" según el Ministerio).

En este sentido el Secretariado de CCOO ha acordado desarrollar una mayor coordinación con los representantes del sindicato en los Consejos Sociales, poner en marcha una mayor cooperación con el resto del Área Pública de CCOO (sanidad, administración pública, educación no universitaria)  para incrementar las medidas de protesta frente a la reducción de plantillas y la congelación salarial.

Un Real Decreto elimina la Selectividad (BOE sábado 7 de junio)

El Real Decreto 412/2014 elimina la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y establece mecanismos para limitar las plazas de los campus públicos, pero no de los privados


El Real Decreto 412/2014 por el que se elimina la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y se establecen los requisitos de acceso y procedimientos de admisión a las enseñanzas de grado fue publicado en el BOE el pasado sábado, 7 de junio [BOE].  Generará desigualdades y dificultades en el acceso, dejando al alumnado en situación de indefensión por lo que la Federación de Enseñanza de CCOO critica que, incluso para una misma titulación, los estudiantes tendrán que realizar pruebas que suponen un nivel de exigencia diferente en función de la comunidad autónoma y que éste variará, incluso, de una universidad a otra dentro de una misma región.

Las universidades podrán establecer sus propios procedimientos de admisión, criterios de valoración y reglas para establecer el orden en la adjudicación de plazas para cada titulación. Esta “desregularización” resulta discriminatoria para el alumnado, ya que, aunque la normativa contempla la posibilidad de que las universidades adopten procedimientos de coordinación similares, no es obligatoria.

Además, como previsiblemente todas las pruebas de acceso se concentrarán en un corto periodo de tiempo y en centros que pueden estar muy distantes entre sí, los estudiantes tendrán dificultades para concurrir a los exámenes en distintas universidades, especialmente en territorios con una oferta amplia de campus y titulaciones.

El Real Decreto acentúa la discriminación del alumnado al especificar que, para los bachilleres españoles europeos o de estados con los que se haya suscrito acuerdo de reciprocidad, las universidades podrán decidir que el acceso a la universidad se haga solo en base -o no- a la nota de Bachillerato; mientras que para los técnicos superiores de FP, de Artes Plásticas y Diseño y aquellos que cuentan con una formación de Técnico Deportivo Superior, las universidades deberán fijar obligatoriamente algún tipo de procedimiento de admisión.

Por otro lado, no se recogen mecanismos para establecer el número máximo de plazas en las universidades privadas, mientras que sí se regula el de las públicas. Dichas plazas serán propuestas por las universidades y deberán contar con la aprobación previa de la comunidad autónoma correspondiente. Nos encontramos, pues, ante una desregulación manifiesta del ámbito privado y con una más que probable reducción de la oferta pública.

Sin olvidar que todo este mecanismo implicará un caos organizativo en las propias universidades y un elevado gasto adicional que, otra vez, no recibirá financiación del Ministerio de Educación y ahondará aún más la penuria y los recortes que estamos sufriendo.

Incluso se han permitido indicarlo expresamente en el apartado 2 de la Disposición final segunda "2. De la aplicación de las previsiones contenidas en este real decreto no se derivará incremento de las dotaciones presupuestarias públicas, de los costes de personal, de las dotaciones de efectivos ni de sus retribuciones.". El famoso coste cero que todos conocemos de sobra y que al final resulta una mentira porque solamente significa que aunque haya necesidad de un mayor gasto el Gobierno no aportará nada.

Wert quiere reducir el derecho a cotizar de los becarios universitarios

El Ministerio de Educación está impulsando un Real Decreto que excluye a una parte de los becarios universitarios del derecho a cotizar conseguido en la reforma de la Seguridad Social de 2011

Este es el segundo intento del ministro Wert para reducir el derecho a cotizar de los becarios universitarios y, además, en esta ocasión lo quiere hacer extralimitando sus competencias porque afecta al contenido de la Ley de Seguridad Social, que corresponde a otro ministerio.  El anterior intento por limitar este derecho fue impugnado por CCOO ante el Tribunal Supremo y anulado por éste, por lo que el sindicato exige al Gobierno que respete este nuevo derecho nacido del acuerdo entre sindicatos y empresarios.

CCOO recuerda que el derecho a cotizar de los becarios es una de las medidas incluidas en la reforma de pensiones de 2011 pactada por sindicatos y empresarios, para ayudar a completar las carreras de cotización de un colectivo que generalmente ve retrasada su incorporación al mercado laboral como consecuencia del tiempo dedicado a su formación. Suprimir este derecho significará ahondar más en la precariedad de los más de 1,6 millones de estudiantes universitarios y de la juventud española.

Además, el nuevo intento del Ministerio de Educación parece hacer oídos sordos a la sentencia del Tribunal Supremo del pasado 28 de junio en la que daba la razón a la demanda interpuesta por CCOO y anulaba la limitación que establecía el RD 1707/2011 para la cotización de las prácticas externas universitarias. La consecuencia de esta sentencia fue la de triplicar el número de becarios en alta en la seguridad social en apenas unos meses; cifra que no ha dejado de crecer desde entonces y que actualmente se aproxima a los 70.000 jóvenes.

En esta ocasión se pretende excluir del derecho a cotización a los estudiantes que realicen prácticas académicas externas curriculares aunque éstas cumplan los requisitos establecidos en la Ley 27/2011 de reforma de la Seguridad Social pactada por sindicatos y empresarios, lo que puede afectar al derecho de cotización de decenas de miles de estudiantes. CCOO no comparte los argumentos utilizados por el Ministerio, que traslada la responsabilidad a los rectores universitarios y a injustificados temores sobre el impacto de este nuevo derecho en la oferta de becas curriculares existente.

Tampoco es defendible objeción alguna en cuanto al coste de la cotización: es de tan sólo 34,72 € brutos/mes a cargo de las empresas y de 6,09 €/mes a cargo de los becarios. Para las empresas, además es un gasto deducible, con lo que el coste real para ellas se sitúa en torno a los 25 € mes.

CCOO exige al Gobierno que mantenga este derecho en sus términos actuales, rechace la iniciativa del Ministerio de Educación que incrementaría la precariedad que sufre este importante colectivo y garantice su derecho a cotizar cuando tengan becas formativas en los términos en los que fue pactado con los sindicatos y empresarios.

CCOO denuncia nuevos recortes en el Erasmus Plus

Ante los nuevos recortes en el Erasmus Plus, CCOO reclama al Ministerio de Educación la aplicación de criterios que reconozcan la situación sociofamiliar del estudiante

Durante el curso 2014/2015, España recibirá de la Unión Europea una dotación de 53,4 millones de euros (2,2 millones más que en 2013) para el nuevo programa Erasmus Plus. Con este dinero el gobierno sufragará la beca de 30.000 alumnos y alumnas y, para que no se reduzca el número actual de Erasmus (que fueron 40.000 este curso), concederá la beca a otros 10.000 estudiantes.

En 2013 se presupuestaron en total 34 millones para este concepto, por lo que el próximo curso los “erasmus” dispondrán de 16 millones menos. De 2011 a 2014 se ha pasado de 63 a 18 millones de euros.

En vista de las cifras, CCOO denuncia que las cuantías de las ayudas seguirán siendo insuficientes. Además, se mantienen los criterios impuestos el pasado año para conseguir una beca Erasmus, entre los que se encuentran ser beneficiario de una beca general. Si tenemos en cuenta el endurecimiento de los criterios para el acceso a las becas generales, que priman fundamentalmente los resultados académicos, es previsible que muchos alumnos y alumnas no puedan obtener una de estas ayudas.

Por otro lado, la reducción de la estancia a cuatro meses dificultará el acceso a universidades que solo ofertan el curso completo y limitará la experiencia educativa y social que representa el programa, dificultando el aprendizaje del idioma.

CCOO reclama una dotación presupuestaria suficiente y la aplicación de criterios que reconozcan la situación sociofamiliar del estudiante, garantizando una formación de calidad con independencia de que la esta se adquiera en una universidad española o europea. Las becas Erasmus pueden y deben ser un elemento más de nivelación social, por lo que el Ministerio de Educación debería apostar de manera decidida por ellas en lugar de limitarlas.

La reformas de Wert eliminan la mayoría de becas erasmus

¡OBJETIVO CONSEGUIDO!  Wert repone las becas
Con su estilo de "ordeno y mando", y cuando los/as estudiantes ya han viajado a sus países de destino, el ministro Wert elimina la mayoría de las becas erasmus

Después de  que el año pasado iniciara su particular reforma universitaria, recortando las becas universitarias, aumentara las horas de dedicación docente del PDI y redujera drásticamente la financiación a las universidades, ahora Wert retoma sus ataques contra la universidad pública eliminando la mayoría de las becas Erasmus. Y eso a pesar de que casi todos/as el alumnado Erasmus ya ha viajado a sus destinos y se encuentra asistiendo a las clases en las universidades europeas que habían seleccionado, lo que ha provocado una protesta masiva, a la que en esta ocasión, incluso, se ha sumado la organización juvenil del PP Nuevas Generaciones.

En el mes de marzo, desde CCOO, ya advertimos que con las reformas de Wert el peligro era nuestra propia pasividad [BLOG]. Decíamos que "el ministro esta jugando al despiste, intentando relajar nuestras protestas", al anunciar que no habría reforma universitaria, que solamente se tocarían un par de temas y que se dejarían para después de la LOMCE. Pues bien, la Ley de Educación ya se ha cambiado y ahora Wert vuelve a atacar a las universidades públicas con el mismo sistema: recortando derechos y recortando financiación.  

Tenemos que parar este recorte en las becas erasmus, porque es injusto y un ataque brutal contra los y las estudiantes que ya se han desplazado pensando que disponían de esa financiación, pero también porque ganar esta batalla puede significar parar a Wert en sus intentos de seguir recortando en las universidades.  Con la Huelga General de educación hemos logrado que el Gobierno acuerde retrasar la implantación de la LOMCE durante varios años, ahora con una nueva movilización en la que incluso pueden participar los jóvenes de las Nuevas Generaciones del PP, podemos lograr que Wert abandone.

• Firma contra el recorte de las becas Erasmus [CHANGE.ORG]

Es necesario apoyar todos los pronunciamientos institucionales contra este nuevo recorte de Wert en las becas y asistir a las concentraciones que se convoquen, empezando por firmar las peticiones públicas de Internet que los propios estudiantes Erasmus estan impulsando.